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科学养蚕——养蚕、养德、养心
从2003年开始，卓雅小学主动抓住《科学》课教学中的养蚕活动契机，率先在南山区启动大型校园养蚕体验活动。把养蚕活动从个别年级个别小组推广到全年级、全校师生、家长人人都养蚕，人人都有参与的体验活动。每一年的养蚕活动从方案的制定、活动的开展到最后的总结表彰，校长亲自参与从严要求，从养蚕活动启动仪式到认养蚕宝宝，再到养蚕过程中的主题班会、网上论坛交流，再到最后的经验汇报和养蚕展示以及养蚕小能手评比，学生人人乐在其中。7年来，养蚕活动不断创新，先后与广东省蚕研究所、深圳市中丝园有限公司、光明农场、西丽果场等单位建立了合作伙伴关系。
（一）活动产生的社会影响：
1.本研究活动案例被中国教育学会小学自然教学专业委员会会刊《科学课》刊载后，引起全国各小学幼儿园的关注，纷纷依此为标准，开展科学养蚕体验活动。
2.此项科学体验活动已在中央电视台少儿节目《新闻袋袋库》中播出。深圳电视台、深圳移动电视台、《深圳特区报》、《深圳法制日报》、《深圳青少年报》、《雅风校报》《都市少年》等媒体也对我校的养蚕活动有过报道。
3.卓雅小学每年共有1300多名师生及900多名家长参与养蚕科学体验活动中，并带动周围社区的其他家庭、幼儿园参与养蚕活动。学校的养蚕活动多次接待市区兄弟学校的观摩，学校自编的《养蚕指导手册》被参观学校选用和借鉴。
4.根据学生养蚕经历编排的舞蹈《蚕趣》更是在各级舞蹈大赛中屡获殊荣，多次参与社区各项文艺演出，2009年受邀参加了中央电视台少儿频道春节联欢晚会的展演。
6.2005年北京公众科技传播国际研讨会于6月23日在北京隆重举行。由南山区卓雅小学提供、中国科普研究所推荐进入大会交流的科普教育典型案例《养蚕—对儿童科技传播的有效策略》在会上受到好评。
（二）活动中师生获得的荣誉：
1.2003年12月在 “国标本苏教版小学科学教材教学研讨及培训会议”上《养蚕活动与培养学生的科学素养的实践研究》获论文一等奖。广东省创新大赛《科学养蚕活动》荣获科技实践活动方案评选一等奖。
2.2004年参加由广东省教育厅教研室承担的全国教育科学“十五”教育部规划课题《中小幼STS课程构建与实施研究》下的子课题《在STS下的小学科技教育活动校本课程的构建与实施》的研究。经专家鉴定课题验收合格，其中“养蚕与培养学生科学素养的研究”一文被评为优秀成果一等奖，并在全省年会上宣讲介绍。
3.2004年3月《和蚕宝宝在一起的日子》在中国教育学会小学科学教育专业委员会会刊总第149期《科学课》上发表。
4.2004年11月《养蚕活动与培养学生科学素养的实践探索》获第十二届全国青少年科技辅导员论文评选一等奖
5.2005年9月《与蚕宝宝一起成长》成果获南山区校本课程开发一等奖。
6.2005年2月，执教研究课《养蚕经验交流会》在全国教育科学“十五“规划课题“培养中小学生科学精神的途径研究”第三届学术年会上被评为一等奖。
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| 陈斌校长携养蚕案例出席 |
南山区教育局曾令格局长为养蚕题辞 |
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| “亲近生命 体验科学”—— 我养蚕我快乐！ |
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| 根据孩子们的养蚕经历编排的舞蹈《蚕趣》登上了CCTV少儿频道的春晚舞台 |
2011养蚕活动资料......
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